{"id":108802,"date":"2023-05-08T14:10:06","date_gmt":"2023-05-08T14:10:06","guid":{"rendered":"https:\/\/lavozdehellin.com\/noticias\/v07-381-la-xiv-conferencia-provincial-de-jovenes-cuidemos-el-planeta-reune-a-mas-de-200-estudiantes-de-51-centros-educativos\/"},"modified":"2024-01-04T13:56:54","modified_gmt":"2024-01-04T13:56:54","slug":"v07-381-la-xiv-conferencia-provincial-de-jovenes-cuidemos-el-planeta-reune-a-mas-de-200-estudiantes-de-51-centros-educativos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lavozdehellin.com\/noticias\/v07-381-la-xiv-conferencia-provincial-de-jovenes-cuidemos-el-planeta-reune-a-mas-de-200-estudiantes-de-51-centros-educativos\/","title":{"rendered":"LVH NOTICIAS | LA XIV CONFERENCIA PROVINCIAL DE J\u00d3VENES \u2018CUIDEMOS EL PLANETA\u2019 RE\u00daNE A M\u00c1S DE 200 ESTUDIANTES DE 51 CENTROS EDUCATIVOS"},"content":{"rendered":"

La vicepresidenta de la Diputaci\u00f3n de Albacete y responsable del \u00e1rea de Medio Ambiente, Desarrollo Rural y Reto Demogr\u00e1fico, Amparo Torres, ha participado este lunes, junto al viceconsejero de Medio Ambiente, Fernando March\u00e1n, en la XIV Conferencia Provincial de J\u00f3venes \u2018Cuidemos el Planeta\u2019 (CONFINT), impulsada por la instituci\u00f3n provincial en el marco de su programa Agenda 21 Escolar-Horizonte 2030 (A21E-H2030), con la colaboraci\u00f3n de la JCCM, y el apoyo de los Ayuntamientos de la provincia y de la UCLM.<\/p>\n


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El Jard\u00edn Bot\u00e1nico de Castilla-La Mancha ha acogido este encuentro protagonizado por los centros que integran este proyecto educativo (que este curso cuenta con 51 centros, m\u00e1s de 13.000 alumnos y alumnas y 1.300 docentes), a quienes Torres y March\u00e1n han felicitado tanto por su participaci\u00f3n en esta iniciativa como por su trabajo diario en las aulas, destacando que este programa escolar es un referente a nivel regional del que otras provincias est\u00e1n tomando ejemplo.<\/p>\n

Adem\u00e1s, dado el elevado n\u00famero de participantes, esta conferencia se ha organizado, por segundo a\u00f1o consecutivo, en dos jornadas que han reunido, en total, a unos 50 docentes y a m\u00e1s de 200 estudiantes, que representan a sus compa\u00f1eros y compa\u00f1eras (tras haber sido elegidos democr\u00e1ticamente en sus respectivos colegios e institutos).<\/p>\n

\u201cUn \u00e9xito de participaci\u00f3n\u201d, tal y como ha destacado Torres, quien ha detallado que el primero de estos encuentros tuvo lugar el pasado 27 de abril, dando cita a alumnos y alumnas de 21 centros de Educaci\u00f3n Especial y Educaci\u00f3n Secundaria; y el segundo, celebrado este lunes, ha contado con el alumnado de 30 centros de Educaci\u00f3n Primaria, con quienes los responsables provincial y regional han podido intercambiar impresiones, conociendo en persona los proyectos que han presentado.<\/p>\n

Torres subraya que hay que \u201cdar voz y empoderar a la juventud\u201d, destacando su protagonismo en el cambio de paradigma que vive la sociedad<\/p>\n

La vicepresidenta de la Diputaci\u00f3n ha explicado que esta iniciativa, cuyas actividades giran en torno a los ODS de la Agenda 2030, ha avanzado para abordar tem\u00e1ticas que van m\u00e1s all\u00e1 de lo medioambiental, con proyectos que tratan ODS tan importantes como la igualdad, la reducci\u00f3n de desigualdades, la convivencia o la interculturalidad. \u201cEn esta Conferencia se visibilizan problemas que afectan al conjunto de la ciudadan\u00eda y a los que se intenta dar respuesta desde el \u00e1mbito educativo\u201d, ha destacado Torres.<\/p>\n

La vicepresidenta provincial tambi\u00e9n ha indicado que el objetivo de esta Conferencia es \u201cdar voz y empoderar a la juventud\u201d ofreci\u00e9ndoles la posibilidad de participar en la construcci\u00f3n de un presente y un futuro sostenible para sus comunidades, ciudades, regiones\u2026 y, en definitiva, para el planeta. De hecho, ha destacado que esta iniciativa convierte a los ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes en agentes activos y protagonistas del cambio de paradigma que est\u00e1 viviendo la sociedad a trav\u00e9s de un proceso de participaci\u00f3n global y transversal, fomentando su compromiso y su responsabilidad, \u201ccon la Agenda 2030 como eje vertebrador\u201d.<\/p>\n

Asimismo, ha invitado al alumnado a ser \u201cun acicate\u201d de las administraciones y de sus propios centros educativos para impulsar los cambios que la sociedad necesita, reiterando la importancia de su participaci\u00f3n y advirtiendo que, aunque siempre se alude a que los y las j\u00f3venes son el futuro, \u201clo cierto es que sois el presente y hoy lo volv\u00e9is a demostrar\u201d.<\/p>\n

Adem\u00e1s, aludiendo al escenario en el que est\u00e1 teniendo lugar esta CONFINT, ha puesto el foco en la emergencia clim\u00e1tica, en la sequ\u00eda y en la p\u00e9rdida de biodiversidad, recordando que el Jard\u00edn Bot\u00e1nico de C-LM \u201ces un ejemplo de c\u00f3mo se protege y conserva esa biodiversidad, no s\u00f3lo el espacio que vemos, sino en su Instituto Bot\u00e1nico y a trav\u00e9s del trabajo de investigaci\u00f3n que se hace ligado a la UCLM\u201d.<\/p>\n

March\u00e1n destaca la importancia de integrar los principios de la sostenibilidad en los entornos educativos<\/p>\n

Por su parte, el viceconsejero ha puesto en valor esta iniciativa impulsada por la Diputaci\u00f3n de Albacete, se\u00f1alando que est\u00e1 en perfecta armon\u00eda con la Estrategia Regional de Educaci\u00f3n Ambiental, que incluye medidas destinadas a favorecer e impulsar proyectos como la propia Agenda 21 Escolar-Horizonte 2030, a\u00f1adiendo que tambi\u00e9n incluye la necesidad de modificar los entornos de aprendizaje hacia una educaci\u00f3n transformadora, integrando los principios de la sostenibilidad en los entornos educativos desde la innovaci\u00f3n y la experimentaci\u00f3n.<\/p>\n

Destacando la importancia de la colaboraci\u00f3n entre el \u00e1mbito educativo y ambiental, as\u00ed como entre las distintas administraciones, Fernando March\u00e1n tambi\u00e9n ha puesto el foco en los ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes, advirtiendo que \u201cson el mejor motor de cambio para la sociedad\u201d, y ha afirmado que si queremos afrontar los retos que nos plantea la actual crisis ecosocial, ambiental y clim\u00e1tica, se necesita una poblaci\u00f3n activa e implicada \u201cy proyectos como la Agenda 21 Escolar-Horizonte 2030 son la base para conseguir este objetivo\u201d.<\/p>\n

Finalmente, ha felicitado a la provincia de Albacete y a su \u00e1mbito educativo por \u201chacerse un hueco relevante\u201d en el marco de la Agenda 2030 en el \u00e1mbito escolar a nivel estatal, y ha se\u00f1alado que el \u00e9xito de esta Conferencia no s\u00f3lo reside en las propuestas o conclusiones a las que se pueda llegar, sino en el hecho de haber logrado que alumnos de toda la provincia hayan decidido asumir como propio el reto de mejorar sus centros, y desde ellos el conjunto de la sociedad.<\/p>\n

De esta Conferencia saldr\u00e1n los representantes de la provincia para la CONFINT Nacional<\/p>\n

La jornada, en la que tambi\u00e9n han estado presentes el diputado provincial de UP-IU, Nacho D\u00edaz; la delegada provincial de Desarrollo Sostenible, Mari Llanos Valero, o el director general de Agenda 2030 y Consumo, Ram\u00f3n Lara, ha servido para que los alumnos y alumnas de los colegios participantes den a conocer al resto de escolares las propuestas en las que trabajan en materia de sostenibilidad en sus centros educativos a trav\u00e9s de una Feria de Muestras. Un espacio que Torres y March\u00e1n han recorrido, comprobando la destreza con la que los y las estudiantes explican sus proyectos a trav\u00e9s de los dos \u00fanicos elementos con los que cuentan: un dazibao (peque\u00f1o p\u00f3ster explicativo) y un objeto simb\u00f3lico.<\/p>\n

Asimismo, la ma\u00f1ana se ha completado con una \u2018Ginkana de la Sostenibilidad\u2019, y, ya por la tarde, est\u00e1 prevista la Asamblea de delegados y delegadas, en la que se elegir\u00e1 a los y las representantes de la provincia para la CONFINT Nacional (que se unir\u00e1n a los que se eligieron en la primera jornada) y, finalmente, un plenario, que har\u00e1 las veces de cierre de esta XIV Conferencia, donde se presentar\u00e1n los resultados del trabajo realizado a lo largo del d\u00eda.<\/p>\n

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