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<\/a><\/p>\nDe aquella mirada naci\u00f3 \u2018Caca sin Coco\u2019, una iniciativa que han desarrollado durante este pasado curso en el marco del programa Agenda 2030 Escolar de la Diputaci\u00f3n de Albacete que termin\u00f3 creciendo hasta convertirse en un proyecto compartido por cuatro centros educativos y con repercusi\u00f3n en el conjunto de la localidad. El objetivo, tan sencillo de explicar como pr\u00e1ctico, ha sido concienciar sobre la importancia de recoger los excrementos de los animales de compa\u00f1\u00eda y fomentar una tenencia responsable, haciendo del propio alumnado el principal agente de sensibilizaci\u00f3n.<\/p>\n
La directora del CEIP Pr\u00edncipe de Asturias, Isabel Mej\u00edas Cuenca, explica que el centro lleva cinco a\u00f1os trabajando en Agenda 2030 Escolar y que, durante este tiempo, se han abordado cuestiones como la mejora de la convivencia, la reducci\u00f3n de la huella de carbono o la mejora de los espacios exteriores. Para Mej\u00edas, una de las principales fortalezas del programa es que las decisiones no llegan impuestas desde fuera, sino que permiten participar a la comunidad educativa. Familias y alumnado intervienen en identificar necesidades y elegir las acciones con las que intentar darles respuesta. \u201cTrabajar con Agenda 2030 es sin\u00f3nimo de calidad educativa\u201d, resume.<\/p>\n
Del problema del patio a una campa\u00f1a para toda Almansa<\/p>\n
Laura L\u00f3pez, tutora del tercer ciclo de Primaria, recuerda d\u00f3nde comenz\u00f3 todo. Durante una actividad de diagn\u00f3stico de los espacios exteriores denominada \u2018Vi\u00e9ndolo todo\u2019, fueron los propios alumnos y alumnas quienes detectaron la presencia de excrementos en las inmediaciones del colegio, en parques e incluso dentro del arenero de Infantil.<\/p>\n
Identificado el problema, el alumnado comenz\u00f3 a trabajar en comit\u00e9 para dise\u00f1ar un plan de acci\u00f3n. Y aquella inquietud surgida en el entorno inmediato del colegio, fue creciendo.<\/p>\n
La coordinadora de Agenda 2030 Escolar en el CEIP Pr\u00edncipe de Asturias, F\u00e1tima Garc\u00eda, explica que \u2018Caca sin Coco\u2019 termin\u00f3 convirti\u00e9ndose en un proyecto de alcance local desarrollado a trav\u00e9s de tres grandes retos.<\/p>\n
El primero apost\u00f3 por un modelo de \u201ccharlas en cascada\u201d: el alumnado recibi\u00f3 formaci\u00f3n de la Polic\u00eda y, despu\u00e9s, fueron los propios escolares quienes se convirtieron en formadores para trasladar lo aprendido a otras clases y a los dem\u00e1s centros participantes. De receptores de informaci\u00f3n pasaron as\u00ed a ser quienes la compart\u00edan y contribu\u00edan directamente a sensibilizar a otros ni\u00f1os y ni\u00f1as.<\/p>\n
El segundo reto sac\u00f3 la iniciativa a la calle con la colocaci\u00f3n de carteles y distribuci\u00f3n de bolsas. Los centros se repartieron las tareas: unos trabajaron la infograf\u00eda, otros el lema de la campa\u00f1a y otros elaboraron un anuncio publicitario. El proyecto lleg\u00f3 tambi\u00e9n a la televisi\u00f3n local y cont\u00f3 con la colaboraci\u00f3n de los ayuntamientos de Almansa y Caudete.<\/p>\n
Y hubo un tercer reto en el que la creatividad tom\u00f3 el protagonismo. El alumnado ide\u00f3 una \u201cbalconada\u201d de arte reivindicativo que jugaba con el propio lema de la iniciativa para transformar simb\u00f3licamente las \u2018cacas sin coco\u2019 en \u2018cacas con coco\u2019: una manera llamativa y divertida de pedir responsabilidad y civismo en el cuidado de los espacios compartidos.<\/p>\n
De Almansa a Segovia\u2026 y hasta Georgia y Turqu\u00eda<\/p>\n
El recorrido del proyecto no termin\u00f3 ah\u00ed. Laura L\u00f3pez explica que la experiencia fue divulgada en el simposio nacional que anualmente convoca Escuelas en Red en el CENEAM, en Segovia, llevando fuera de Almansa el trabajo realizado por la comunidad educativa. Adem\u00e1s, el alumnado de sexto dise\u00f1\u00f3 utilizando herramientas digitales un p\u00f3ster sobre la iniciativa y el proyecto lleg\u00f3 a compartirse, a trav\u00e9s de la plataforma eTwinning, con un centro educativo de Georgia y otro de Turqu\u00eda.<\/p>\n
Una peque\u00f1a problem\u00e1tica detectada alrededor de un colegio de Almansa ha acabado as\u00ed generando aprendizaje, participaci\u00f3n, creatividad y colaboraci\u00f3n, adem\u00e1s de llevar el trabajo de sus escolares mucho m\u00e1s all\u00e1 de su propio municipio y con las familias siendo tambi\u00e9n parte del proceso: F\u00e1tima, madre de una alumna e integrante del comit\u00e9 de Agenda 2030 del centro, valora muy positivamente la experiencia y anima a otras familias a participar activamente en este tipo de iniciativas.<\/p>\n
\u2018Caca sin Coco\u2019 se vincula al ODS 11, Ciudades y Comunidades Sostenibles, y muestra de una forma especialmente cotidiana qu\u00e9 significa trabajar la Agenda 2030 desde un colegio: observar el lugar en el que vivimos, identificar aquello que puede mejorarse, escuchar las propuestas de quienes lo habitan y ponerse manos a la obra para cambiarlo.<\/p>\n
Ese es tambi\u00e9n el objetivo del programa Agenda 2030 Escolar que impulsa la Diputaci\u00f3n de Albacete, dentro del \u00e1rea encabezada por la diputada Yolanda Ballesteros: favorecer que las comunidades educativas participen activamente en la b\u00fasqueda de soluciones a problemas reales de sus entornos y que ni\u00f1os y ni\u00f1as aprendan que tambi\u00e9n ellos pueden contribuir a mejorar sus pueblos y ciudades.<\/p>\n
Porque detr\u00e1s de un proyecto con un nombre tan divertido como \u2018Caca sin Coco\u2019 hay una ense\u00f1anza muy seria: cuidar el lugar en el que vivimos es responsabilidad de todos y tambi\u00e9n se aprende desde peque\u00f1os.<\/p>\n
A veces, mejorar una ciudad empieza por mirarla con otros ojos. Eso fue lo que hizo el alumnado del CEIP Pr\u00edncipe de Asturias de Almansa: observar los espacios que rodean…<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":170082,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[800,718,715,716,717],"tags":[],"class_list":["post-170081","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog-lv049","category-blogger","category-la-voz-de-hellin","category-la-voz-de-hellin-la-voz-de-hellin","category-noticias"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/lavozdehellin.com\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/170081","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/lavozdehellin.com\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/lavozdehellin.com\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lavozdehellin.com\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lavozdehellin.com\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=170081"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/lavozdehellin.com\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/170081\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":170107,"href":"https:\/\/lavozdehellin.com\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/170081\/revisions\/170107"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lavozdehellin.com\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/170082"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/lavozdehellin.com\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=170081"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/lavozdehellin.com\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=170081"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/lavozdehellin.com\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=170081"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![](\"https:\/\/blogger.googleusercontent.com\/img\/b\/R29vZ2xl\/AVvXsEjg_JvBels6KqfvrVyNoX1tlmJ5rAm1ireRXJuaGCst66TnyNBl4mqUkqHUF9mriivNNCgLL7V01LIbnqxouleyVeLqh2klaHd3DGnI0IEspGaOTD-WVxugaEH-pPgRfFWG2jcOh44vtf0pe2dpA5oHEtyoVXQbkOiXtAXpVpJBqeIuz2XXwgjeSjjHEQA\/s1600\/eleccionreina2026.jpg\")
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